５年生は、体育の授業でハードル走を行いました。

　４年生での学習を思い出しながら、どうしたら速く走ることができるか考えました。

　友だち同士で走り方を見合って、「姿勢が低くなっていてよかった。」「ハードルを跳んだあと、後ろの足を前に持っていくのが早くて良いと思った。」などと、友だちの良いところを発表しました。

　最後のハードルの授業でタイムを計ると、最初に計ったタイムよりも速くなっていて喜ぶ児童が多くいました。